米兰 江苏西宾厅：寒假要给孩子“松捆”

江苏省西宾厅发了一封信。

标题很朴素:《致全省中小学生家长的一封信》。

执行也很平庸:

放下急躁，别把假期变成"第三学期"，少问"考了若干分"，多问"今天郁勃吗"。

一个省级西宾厅，

负责地、公开地，

劝家长们"别卷了"。

总嗅觉是预思以外，但又贯注义之中。

好多家长作念的一切，

不是在匡助一个"孩子"奈何成长，

而是在联想一个"产物"奈何迭代。

这，可能是这个期间家长最大的病。

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江苏西宾厅的信里，

有一句话我反复看了三遍:

"成长如江南三月，草木自有其期;西宾若细雨润物，贵在浸润而非填满。"

这句话很好意思，

但它背后藏着:

咱们这代家长，太擅长"填满"了。

填满孩子的技术表。

填满孩子的寒暑假。

填满孩子的每一分钟"无效时光"。

信里说：

要"少一些'别东说念主都在学'的急躁，

多一些'我的孩子稳健什么'的感性"。

但问题是:

咱们的确知说念"我的孩子稳健什么"吗?

依然说，

仅仅用"别东说念主都在学"来笼罩我方的无知?

2

江苏西宾厅的信里，

有一段极端确凿的暴虐:

"少问'考了若干分'，多问'今天郁勃吗';少说'为你好'的说教，多说'我听你说'的耐烦话。"

这话固然很鸡汤，

然则也代表着，米兰

西宾最大的滥调，不是"分数不蹙迫"。

而是"只须分数好，一切都会好"。

我见过太多案例:

孩子考上985，但不知说念爱好是什么。

孩子放洋留学，却跟父母形同陌路。

孩子什么都会，唯有不会雀跃。

他们不是输在才气上，

是输在 "从来莫得被问过今天郁勃吗"。

因为在咱们的西宾逻辑里，

"郁勃"是挥霍，

"分数"才是必需品。

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但真相是:

一个从小就知说念"我方郁勃很蹙迫"的孩子，

长大后才会知说念"我方的东说念主生很蹙迫"。

3

信里还有一段，

是对于校外培训的:

"若确需涵养拓展，应顺从'适量、适需'原则，聘请证照皆全的机构，警惕'保过提分'等宣传套路。"

这话在2026年说出来，

有一种“历史的调侃感”。

2021年，双减战略出台，K12学科培训被清场。

2024年，为了促进奇迹和经济，监管运转松动。

2026年，官方又运转劝家长"感性看待培训"。

这五年，战略像钟摆同样，阁下扭捏。

但有一件事从来没变:

家长的急躁，从来不是培训机构形成的。

培训机构仅仅急躁的容器。

真实的急躁，

来自一个更深层的懦弱:

"若是我的孩子过期了，是不是就意味着我失败了?"

4

我最近在思一个问题:

西宾这件事，是不是应该是反成果的？

你不应该用最短旅途培养一个孩子。

你不成用A/B测试聘请最优西宾有策画。

你不要用数据驱动瞻望孩子的东说念主生轨迹。

因为东说念主，不是产物。

成长，不是迭代。

西宾，不是测验。

江苏西宾厅的信里说:

"把技术的节律还给孩子，允许他们在蹂躏中找回行径，在留白中孕育思象和疼爱。"

这句话，其实是在说:

西宾最蹙迫的不是"填满"，而是"留白"。

留白，才有空间让风趣心滋长。

留白，才有技术让兴味孵化。

留白，才有可能让孩子发现"我是谁"。

5

还有一段是对于亲子伴随的:

"若确凿不成伴随，一通电话、一次视频、一份礼物，也能传递爱意。"

咱们这代东说念主，太忙了。

忙到没技术陪孩子。

忙到用"用钱报班"来替代"花技术伴随"。

忙到信服"给孩子最佳的西宾资源=爱"。

然则:

孩子需要的，不是"最优西宾资源"。

孩子需要的，是 "一个悦目听他讲话的东说念主"。

我难无私小时候，

我爸从来不问我"考了若干分"。

他只问我:"今天在学校有什么好玩的事?"

其时我认为他不柔柔我的学习。

目下我才流露:

他在告诉我，

"你这个东说念主自己，比你的分数蹙迫"。

结语

本年四月，我的孩子就要缔造了。

我不知说念我会不会成为一个好父亲。

但看完江苏西宾厅这封信，

我给我方定了三条公法:

第一条:少问"别东说念主在学什么"，多问"你今天郁勃吗"。

不是分数不蹙迫，而是孩子知说念"我方郁勃很蹙迫"，比分数更蹙迫。

第二条:不把假期变成"第三学期"。

留白不是浪掷，是给思象力和疼爱腾出空间。

第三条:与其用钱"填满"他的技术，不如花技术"伴随"他的成长。

爱，不是最优解。

爱，是悦目跟他一皆走弯路。

江苏西宾厅说得对:"成长如江南三月，草木自有其期。"

我但愿我的孩子，

能按照我方的节律，

逐步长大。

而不是被我的急躁，

催熟成另一个"尺度化产物"。

毕竟，

在翌日的期间，AI能优化一切，除了成长自己。

发布于：湖南省